課程
以兒童為主導，提供適切身心發展的需要，將「主題教學」及「專題研習」模式融合於課程中，配合兒童生活經驗，讓兒童透過親身的體驗及多元化的遊戲活動，啟發其思考創意，更鼓勵兒童主動探索，勇於表達，樂於解決問題的精神，從而培育學會學習的能力。為促進兒童『建立健康的生活方式，及培養對體藝活動的興趣和對美的鑑賞能力』，本校除於課堂內安排體能及音樂外，每天均在早會中以不同語言（粵語、英語及普通話）及不同主題（宗教、德育、遊戲等）進行音樂律動早操，亦綜合於其他校內活動內。更透過推行不同類型之親子體能計劃及美藝創作活動，以均衡兒童不同領域的發展。
此外，更營造豐富的語言環境，本校聘請之英語及普通話教師均為有經驗之專科教師，每天均於校內與兒童一起進行早會、課堂及活動，透過師生日常生活的閒談互動、活潑生動的角色扮演及唱遊誘導兒童活學活用英語及普通話，並透過運用多媒體學習的材料，引發兒童的學習興趣，讓兒童從小掌握現代化的學習模式。
另一方面，幼兒的心靈教育，道德的培養是幼稚園一直關注的目標，教育即生活，因此，學校會以幼兒日常的生活習慣作起步，萌發幼兒初步的道德價值觀，讓幼兒認識天父的福音，在生活中實踐愛主愛人的態度。
除正規課程外，學校為延伸兒童的學習，在課餘更提供不同的興趣活動，如小童軍團、交通安全隊、舞蹈小組、話劇小組、節奏樂等，讓兒童在歡悅的活動中，體會群體合作精神、擴闊個人視野及社交生活。
評估
以「持續性評估」方法
- 滲入平日每項活動中－從不同類型的遊戲中進行觀察
- 根據八大智能發展來評核，包括語文、數學邏輯、自然觀察、視覺空間、肢體動感、音樂、人際關係及個人內省
- 兒童是自我追求進步
- 每主題完結時派發該時段內之身心發展報告
- 每學期完結時派發總結性評估
